SCHRITT 1:
Kraftpakete
Wir können den Satz mit einem Zug vergleichen, so wie er früher aussah: Er
bestand aus mindestens zwei Teilen: Der LOKOMOTIVE,
die den Zug zieht, und dem KOHLEWAGEN
mit dem Heizer und der Kohle. Etwa so:
0 DIE KRAFTMASCHINE
0
0
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+--|
|--||__|| / |
| SUBJEKT
| | PRAEDIKAT
|
/+--00-0-0-00-+##+--00------00--+
Dabei ist es egal, wieviele Lokführer auf der Lokomotive
stehen und wie sie heißen, Hauptsache, da ist WER. Auf dem Kohlewagen ist der Heizer und der muss was SCHAFFEN, denn sonst läuft der Zug
nicht.
SCHRITT 2:
Anhänger
Eine Lokomotive und ein Kohlewagen sind zwar schon eine Art Zug, aber das Ganze
macht noch keinen rechten Sinn, denn die Deutsche Bundesbahn läßt ja auch nicht
bloß Züge ohne Wägen fahren, das lohnt sich eigentlich gar nicht. Es müssen
also WÄGEN dran und davon gibt es
sehr unterschiedliche, je nach Zweck, z.B. Güterwaggons, Schlafwaggons,
Speisewaggons etc. So ist es auch mit Sätzen. Sie brauchen ERGÄNZUNGEN, und davon gibt es auch verschiedene.
0 Kraftmaschine und ANHÄNGER
0
_o_ ======
________ mmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmm
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+--| |--||__|| /
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| SUBJEKT
| | PRAEDIKAT
| | Dativ-OBJEKT | |Akkusativ-OBJ.|
/+--00-0-0-00-+##+--00------00--+##+-00--------00-+##+-00--------00-+#
Paula
gewann
das Tennisturnier.
Peter und Paul
erzaehlen dem Lehrer eine irre Geschichte.
Wir
schenken unserem
Lehrer einen rosa Lutscher.
Der Zahnarzt
(*)setzt seinem
Patienten einen Zahn (*)ein.
Wie man sieht, hängen die Satzergänzungen (OBJEKTE) vom
Prädikat ab. Wie viele Wägen die Lokomotive ziehen kann, hängt davon ab,
wieviel der Heizer auf dem Kohletender schafft. Bei manchen Verben muss der
Heizer für zwei schaffen:
WER? WEM? WAS?
Vater | schenkt
| seinem Sohn | einen Kugelschreiber
... ... ... ...
SCHRITT 3: Noch
mehr Anhänger!
Manchmal gibt es doch tatsächlich noch mehr Wägen zu ziehen als zwei.
DER SATZGLIEDERZUG: Noch mehr Anhänger
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mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmm
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| PRAEDIKAT |
| D/A-OBJEKT |
|GENITIV-Objekt|
|PRAEPOSITIONAL| |
+--00------00-+##+-00--------00-+##+-00--------00-+##+-00--------00-+##+-00--
Wir erfreuen
uns --- bester Gesundheit.
Wir warten --- --- auf den Nikolaus.
Ich danke --- --- fuer die Aufmerksamkeit.
ÜBUNG:
Wieviel Anhänger schafft der Heizer? Ergänze da, wo es unbedingt nötig ist und
benenne deine Ergänzungen.
Peter ___?___
Peter lacht _____?______
Peter singt _____?______
Peter füttert ____?______
Peter gibt ____?______ _____?_____
Peter dankt _____?_____ _____?_____
Peter bedankt ____?_____ _____?_____ _____?_____
SCHRITT 4:
Basteln
Jetzt wird es Zeit für die Klassenzimmer-Verschönerung. Die Kinder malen in
Gruppen auf große Plakate (DIN A2) Lokomotive, Tender (mit Heizer) und mehrere
Waggons, auf denen jeweils deutlich lesbar die Namen der Satzglieder (Subjekt,
Prädikat, Dativ-, Akkusativ-, Geni tiv- und Präpositional-Objekt). Natürlich
sollen aus den Fenster Fahrgäste herausschauen, am besten direkt in die Klasse
hinein, denn der Platz für den Satzglieder-Zug ist vorn im Klassenzimmer, nicht
hinten.
Wort-Stämme und Silben-Blätter
Beachtet die
Groß- und Kleinschreibung!
Für Spezialisten:
1. Sind oben in der
Zeichnung Silben vergessen worden? Wenn ja, schreibt sie hier auf:
2. Zerlegt das Wort /
"Unabhängigkeitserklärung"
3. Finde und zerlege
mehr solcher Wörter!