Methodische Vorgehensweise (Bildtype: Mit welchem Bild …? Fotos, Zeichnungen …/ Bildauswahl /

Lerziel: Zu welchem Zweck arbeiten … ?/ Bildfunktion: Welche Bilder eignen sich für welches Lernziel ?/
Rezeption: Welche Reaktionen auf Bilder …? Wie nehmen … Bildern? / Methode: Wie arbeiten Sie mit Bildern im Unterricht?)

2. Vorschläge vor der Bildpräsentation:
2.1. Vorentlastung durch ein Assoziogramm
2.2. Vorentlastung durch eine Wortschatzliste / Redemittelliste
2.3. Vorentlastung durch einen Impuls: Fragestellung, These, Provokation für ein Gespräch

3. Vorschläge vährend der Bildpräsentation:
3.1. Bilder beschreiben - Hypothesen bilden
3.2. Bilder aufdecken - Hypothesen bilden
- methodisches Ablauf:
Schritt 1. Zeigen eines Bildausschnittes
Schritt 2. Sammeln der Schüleräußerungen
Schritt 3. Austeilen des grenzen Bildes
Schritt 4. Schüler wählen sich eine des Personen und notieren deren Gedanken
Schritt 5. Schüler geben dem Bild einen Titel
Schritt 6. Gemeinsam überlegen, ob es im eigenen Land vergleichbare Situationen gibt
3.3. Text und Bild zuordnen:
Direkte Zuordnung: Domino, Bilderlotto, Memory
Zuordnung landeskundlicher Bilder
Bilder als Vorentlastung des Textes
Kunstbilder und literarische Texte
3.4. Mit Bildgeschichten arbeiten:
Sprechblasen zuordnen und ausfüllen
Eine Geschichte fortsetzen
Eine Geschichte erfinden
Eine Bildgeschichte puzzeln
Varianten (nur das erste und das lezte Bild austeilen und raten lassen, was dazwischen passiert ist / je eine Gruppe bekommt ein Bild von der Geschichte. Jede Gruppe beschreibt ihr Bild. Dann versuchen alle gemeinsam, die Reihenfolge zu finden)

4. Vorschläge nach der Bildpräsentation:
4.1. Zur mündlichen Weiterarbeit:
Eine Geschichte nach Bildende forsetzen
Zeitliche Erweiterung der Geschichte
Perspektivisches Erzählen
Personen bewerten
Rollenspiel
Diskussion
4.2. Zur schriflichen Weiterarbeit:
Einen Brief schreiben
Ein Drehbuch schreiben
4.3. Kreative Arbeitsmöglichkeiten:
Collagen erstellen
Wandausstellungen gestalten
Märchen / Stereotype darstellen